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工程教育理念

以项目成果为导向,以学生为中心,全面实施轨道教育工程教育理念

智联友道集团根据OBE工程教育理念,以项目成果为导向,以学生为中心,根据轨道交通行业最新技术发展和人才需求,以及自身多年实践教学经验,结合 “故障复现教学法”, 全面实施以轨道教育工程教育理念为核心的“友道5S”人才培养体系,强调面向工程实践和技术前沿,让学生在实践技能和社会活动能力诸方面都得到发展。

加强校企合作、产教融合,在培养目标、课程设置、教师配置、学生实习、毕业设计等方面校企之间进行积极的沟通与互动,充分发挥校企双方优质资源,联合共建学院、共建专业等,加深学生对工程技术的理解,提高学生的动手能力。促进学校专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量。

使学生的认知跟上全球经济、政治、技术的变化趋势,拥有多种技能、有创造性和实践能力、自信和灵活,善于处理各种复杂问题,善于把工程技术用于非传统领域。具有崇高的职业道德和敬业精神,具有团队合作精神,能有效地与别人沟通与合作,对企业环境,顾客和市场竞争有洞察力,善于终身学习保持领先,以发挥引领社会的作用。

智联友道“5S”实践体系实行集中式、模块化的教学,连贯性的课程设计,提升学生工程实践能力。智联友道5S人才培养理念,采用“适应性”教育模式,根据前沿技术发展、人才需求变化、教学成果评价,动态、持续改进专业结构、人才培养模式。共分为5个阶段开展联合培养:基础知识储备阶段、案例实训阶段、项目驱动阶段、实习就业阶段、创新创业阶段。

“故障复现教学法”源于芬兰的“现象教学法”,即事先确定某个主题场景,然后围绕这个主题场景,将相近的学科知识重新编排形成学科融合式的课程模块,并以这样的课程模块为载体实现跨学科教学。“故障复现教学法”是智联友道在“现象教学法”的基础上,结合产业经验和实践教学经验改进而来,即根据产业或项目特点,真实复现岗位工作过程中可能遇到的故障现象,展现岗位过程中典型的设计和调试陷阱;通过发现问题、分析问题、解决问题的实践活动,锻炼学生的产品开发、维护、调试能力。

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